Školní řád je platný pro všechny žáky, zákonné zástupce žáků a zaměstnance školy.

Obsah:

• Práva žáků
• Povinnosti žáků
• Zákazy žákům
• Výchovná opatření
• Povinnosti a práva zákonných zástupců žáka
• Všeobecná ustanovení

Práva žáků

• Žáci mají právo:
  • na vzdělávání a školské služby dle § 21 a 22 zákona č. 561/2004 Sb. – školský zákon;
  • na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání (pozn.: v případě zletilých žáků mají právo na informace také jejich rodiče, popřípadě osoby, které vůči zletilým žákům plní vyživovací povinnost);
  • volit a být voleni do školské rady, jsou-li zletilí;
  • zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřením těchto samosprávných orgánů zabývat;
  • vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje;
  • na informace a poradenskou pomoc školy;
  • být poučen o cílech vzdělávání a uplatnění ve zdravotnické praxi po úspěšném složení maturitní zkoušky nebo závěrečné zkoušky či o možnostech dalšího vzdělávání;
  • být seznámen s učebním plánem, školským vzdělávacím programem, formami výuky, zásadami hodnocení výsledků vzdělávání žáka, školním řádem, organizací předmětu Ošetřování nemocných, Odborné praxe a Odborném výcviku;
  • vždy projevit svůj osobní názor s výjimkou situace, v níž by šlo o porušení práva nebo pověsti druhých (Úmluva o právech dítěte – čl. 13);
  • zapojit se do projektové činnosti, SOČ či jiné mimoškolní činnosti realizované školou;
  • být poučen o možném ohrožení zdraví a bezpečnosti při všech činnostech, jichž se účastní při výchově a vyučování nebo v přímé souvislosti s tím;
  • být v dostatečném předstihu seznamován se změnami v rozvrhu hodin;
  • využívat knihovnu a studovnu pro individuální samostudium a pro získávání studijní literatury dle rozvrhu této studovny;
  • využívat v osobním volnu učebnu č. 56 výpočetní techniky k vyhledávání informací;
  • získávat nejnovější odborné informace od interních i externích vyučujících, v případě nepochopení látky se může na vyučujícího obracet s dotazy, případně požádat o konzultaci;
  • na efektivní a přesné využívání celé vyučovací hodiny, tj. 45 minut (v případě Odborného výcviku – 60 minut);
  • obracet se při řešení školních i mimoškolních problémů a záležitostí na třídního učitele, v případě potřeby i na ostatní pracovníky školy (např. koordinátora sociálně patologických jevů, výchovného poradce); v nutných případech na členy vedení školy (ředitelka školy, zástupce ředitelky, učitelka řídící praktické vyučování);
  • na vytvoření podmínek pro včasné poskytnutí první pomoci a lékařského ošetření při úrazech a náhlých onemocněních, ke kterým došlo v době vyučování. Dle závažnosti úrazu či onemocnění má právo na zajištění doprovodu do zdravotnického zařízení a zpět nebo domů. Škola (vedení školy, příslušný vyučující či jiný zaměstnanec školy zároveň o vzniklých událostech a provedených opatřeních informuje neprodleně zákonného zástupce žáka. V případě, že v důsledku zranění či onemocnění žáka dojde k jeho hospitalizaci, je vyučující povinen neprodleně informovat některého člena vedení školy;
  • uplatňovat finanční náhradu v rámci pojištění školy, pokud v rámci úrazu, vzniklém v době vyučování, vyhledá lékařské ošetření a pokud bude úraz řádně zaznamenán v příslušné dokumentaci;
  • na pronájem magnetické karty, která mu umožní vstup do školní budovy a zároveň obsluhu žákovské kopírky;
  • na pronájem šatní skříňky;
  • přihlásit se nejvýše do dvou nepovinných předmětů v rámci školního roku, pokud jsou na příslušný školní rok vypsány;
  • zúčastnit se práce v zájmových kroužcích, pokud jsou ve škole ustanoveny.

Povinnosti žáků

• Žáci mají povinnost:
  •  docházet do školy pravidelně a včas podle stanoveného rozvrhu hodin a zúčastňovat se vyučování všem povinným a volitelným vyučovacím předmětům, které si zvolili.  Přinášet do vyučování učebnice, sešity a další školní pomůcky dle pokynů vyučujících (slovníky, odborné časopisy apod.);
  • dodržovat školní řád, předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni;
  • plnit pokyny zaměstnanců školy vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem (např. plnění zadaných úkolů, pokyny vedoucí ke kázni a pořádku, apod.)
  • zdravit všechny zaměstnance a návštěvníky školy;
  • řádně se připravovat na vyučování (pozn.: žák se rozhodl studovat dobrovolně); zjistit si před odchodem ze školy či na webových stránkách školy suplování na následující vyučovací den;
  • předložit řádnou omluvu (pozn.: uvést důvod a délku nepřítomnosti) ve studijním průkazu třídnímu učiteli bez vyzvání ihned po návratu do školy
  • základní podmínkou pro klasifikaci v jednotlivých předmětech je 75% účast ve výuce;
  • v předmětu Ošetřování nemocných je nutné splnit minimálně 90% docházky na jednotlivá pracoviště dle plánu. Pokud toto žák nesplní, bude na daném oddělení vykonávat dodatečnou zkoušku k doplnění podkladů pro hodnocení. Termín stanoví vedoucí praktického vyučování. Zkouška posoudí zvládnutí problematiky daného oddělení dle tematického plánu.
  • v předmětu Odborná praxe je nutné splnit minimálně 90% docházky. Pokud toto žák nesplní, stanoví vedoucí praktického vyučování náhradní termín odborné praxe s plným respektováním ostatních školních povinností žáka a ustanovení zákoníku práce;
  •  používat cvičební úbor a cvičební obuv dle pokynů vyučujícího s respektováním prostředí, kde je předmět Tělesná výchova realizován;
  • používat při praktických činnostech v daných předmětech pracovní oděv (plášť, uniforma, tričko aj.) a obuv dle pokynů učitele, který dodržování tohoto požadavku kontroluje;
  • odkládat ozdobné a jiné předměty (náramky, prsteny, hodinky a další předměty ohrožující zdraví žáka či jiné osoby) v předmětech praktického zaměření a tělesné výchovy, při sportovních a jiných činnostech organizovaných školou, kde je zvýšená možnost ohrožení zdraví. Přitom se řídí pokyny učitele, který nedovolí, aby se žák bez odložení nebo bez zabezpečení proti možnosti zranění a zachycení ozdobných a jiných pro činnost nevhodných a nebezpečných předmětů účastnil příslušné činnosti. Při těchto činnostech zároveň respektuje požadovanou úpravu vlasů;
  • odpovídat si za osobní majetek (pozn.: cenné předměty, mobilní telefon či peníze si může uložit na sekretariátě školy; v hodinách TV, ve cvičeních z odborných předmětů a v laboratorních cvičeních u vyučujícího). Žák má za povinnost mít mobilní telefon pod osobní kontrolou. Na případné ztráty v rámci školního pojištění je brán ohled pouze v případech, pokud k nim došlo z prokazatelně uzamčené místnosti či prostoru (např. šatna u tělocvičny, pronajatá skříňka na osobní věci aj.) 
  • bezprostředně ohlásit úraz příslušnému vyučujícímu či pověřenému pracovníkovi (pozn.: ve škole – paní sekretářka; v nemocnici – učitelka odborné praxe, vrchní sestra daného oddělení, pracovníci KHS Jihlava – epidemiologické oddělení);
  • ohlásit zástupci ředitelky případnou ztrátu či poškození magnetické karty; v daném případě uhradí její plnou hodnotu;
  • ve škole a ostatních zařízeních, kde probíhá vyučování, dodržovat zásady společenského chování, pravidla hygieny, pravidla bezpečnosti a ochrany zdraví;
  • šetřit školní zařízení a majetek školy a chránit jej před poškozením - za svévolné poškození majetku žák zaplatí příslušnou náhradu;
  • šetrně používat školní pomůcky, modely a ostatní materiální vybavení školy;
  • odkládat svrchní oděv a přezouvat se. Tyto věci ukládat v šatnách či do šatních skříněk.  Pohyb ve škole ve venkovní obuvi je nepřípustný.

• Plnoletí žáci mají povinnost:
  • na začátku školního roku nebo kdykoliv v jeho průběhu oznámit třídnímu učiteli veškeré změny týkající se jejich osobních údajů, např. změna bydliště, zdravotní pojišťovny, změna občanského průkazu aj. - údaje nutné pro vedení školní matriky (§ 28, zákon č. 561/2004 Sb. - školský zákon);
  • omlouvat předem ústně či písemně svoji nepřítomnost ve škole z vážných rodinných důvodů či z důvodu plánované hospitalizace nebo důležitého lékařského vyšetření; přičemž uvolnění z 1-2  vyučovacích hodin poskytuje v odůvodněných případech vyučující příslušného předmětu, od 3 vyučovacích hodin až na 3 vyučovací dny třídní učitel; na 4 a více vyučovacích dnů ředitelka školy, v případě nepřítomnosti statutární zástupce (pozn.: žák předloží písemnou žádost s vyjádřením třídního učitele);
  • v případě žádosti o plánované uvolnění žáka z výuky na 4 a více vyučovacích dnů je nutné předložit písemnou žádost ředitelce školy (statutárnímu zástupci) nejméně 10 pracovních dnů před počátečním datem požadovaného uvolnění;
  • nemůže-li se žák zúčastnit vyučování z důvodu, který nemohl předem předvídat, je povinný do tří dnů oznámit třídnímu učiteli důvod nepřítomnosti. Jestliže se žák neúčastní vyučování po dobu nejméně pěti vyučovacích dnů a jeho neúčast při vyučování není omluvena, vyzve ředitelka střední školy písemně žáka, aby neprodleně doložil důvod nepřítomnosti; zároveň upozorní žáka, že jinak bude posuzován jako by studia zanechal.  Jestliže do deseti dnů od doručení výzvy žák do školy nenastoupí nebo nedoloží důvod nepřítomnosti, posuzuje se, jako by studia zanechal prvním dnem neomluvené neúčasti; tímto dnem přestává být žákem školy;
  • informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích a jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání nebo na účast na akcích pořádaných školou;
  • bez prodlení oznámit ředitelství školy onemocní-li on nebo některá z osob, s nimiž bydlí nakažlivou chorobou; vyučování se může účastnit jen se souhlasem ošetřujícího lékaře.

• Povinnosti žáků v rámci předmětu Ošetřování nemocných, Odborná praxe a Odborný výcvik
  • na žáky se při praktickém vyučování vztahují ustanovení zákoníku práce, které upravují pracovní dobu, bezpečnost a ochranu zdraví při práci, péči o zaměstnance a pracovní podmínky žen a mladistvých, a další předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci;
  • dodržovat pravidla chování na školním pracovišti a protiepidemiologická opatření;
  • dodržovat pravidla BOZP a protipožární ochrany dle proškolení na začátku školního roku a dle proškolení na každém školním pracovišti;
  • být připraven na výuku ve zdravotnických zařízeních nejpozději 10 minut před jejím zahájením;
  • při pobytu v šatně Nemocnice Jihlava se řídí vypracovanými pokyny.

Zákazy žákům

• Žáci mají zakázáno:
  
  • kouřit ve vnějších i vnitřních prostorách školy v souladu se zákonem č. 379/2005 Sb. (pozn.: za vnější prostory školy se považují pozemky tvořící areál školy – hřiště a jeho okolí, venkovní vstupní prostory do školy, parkoviště aj.)
  • kouřit ve zdravotnických zařízeních a jejich areálu, v nichž  je realizován předmět Ošetřování nemocných, Odborná praxe a Odborný výcvik, dále při všech činnostech a aktivitách organizovaných školou;
  • v souladu se zákonem č. 379/2005 Sb. o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a v souladu s pokynem MŠMT k prevenci zneužívání návykových látek je zakázáno nošení, držení, distribuce a zneužívání návykových látek ve vnějších i vnitřních prostorách školy; ve zdravotnických zařízeních, v nichž je realizována odborná praxe; i při činnostech organizovaných školou. Porušení tohoto ustanovení bude klasifikováno jako hrubý přestupek a může vést k okamžitému vyloučení žáka ze školy. (pozn.: návykovou látkou se rozumí alkohol, psychotropní látky a ostatní látky ovlivňující psychiku člověka, jeho ovládací nebo rozpoznávací schopnosti či jeho sociální chování);
  • zapůjčit vstupní kartu osobě, která nemá přímý vztah ke škole;
  • zneužívat plagiátorství při zpracování různých písemných prací a projevů zpracovávaných za účelem klasifikace;
  • z bezpečnostních důvodů se vyklánět z oken, sedat na okenní parapety a vyhazovat cokoliv z oken;
  • šířit poplašné zprávy, neověřené informace a domněnky, které by mohly poškodit dobrou pověst spolužáků, žáků jiných tříd, vyučujících, pracovníků školy a školy jako celku;
  • bez svolení vyučujícího připojovat přístroje do elektrické sítě a pracovat s nimi (nabíječky, varné konvice, fény aj.).
  • nosit do školy věci ohrožující zdraví a život (zbraně apod., výbušniny, jedy, chemikálie) nebo předměty rozptylující pozornost (např. zvířata).

Výchovná opatření

• ředitelka školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby žákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo za dlouhodobou úspěšnou práci;
• při porušení povinností stanovených platnou legislativou a školním řádem lze podle závažnosti tohoto porušení žákovi uložit:
  • napomenutí třídního učitele
  • důtku třídního učitele
  • důtku ředitele školy;
  • ředitelka školy nebo třídní učitel oznámí udělení výchovného opatření a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a zákonnému zástupci nezletilého žáka;
  • udělení výchovného opatření se zaznamenává do dokumentace.

Povinnosti a práva zákonných zástupců žáka

• mají povinnost omlouvat předem ústně či písemně plánovanou nepřítomnost nezletilého žáka ve škole z vážných rodinných důvodů či z důvodu hospitalizace nebo důležitého lékařského vyšetření; přičemž uvolnění z 1-2  vyučovacích hodin poskytuje v odůvodněných případech vyučující příslušného předmětu, od 3 vyučovacích hodin až na 3 vyučovací dny třídní učitel; na 4 a více vyučovacích dnů ředitelka školy, v případě nepřítomnosti její statutární zástupce (pozn.: pokud zákonný zástupce žádá o uvolnění vedení školy, předloží písemnou žádost s vyjádřením třídního učitele);
• v případě žádosti o plánované uvolnění žáka z výuky na 4 a více vyučovacích dnů je nutné předložit písemnou žádost ředitelce školy (statutárnímu zástupci) nejméně 10 pracovních dnů před počátečním datem požadovaného uvolnění;
• nemůže-li se nezletilý žák zúčastnit vyučování z důvodu, který nemohl zákonný zástupce předem předvídat, je povinný do tří dnů oznámit třídnímu učiteli důvod nepřítomnosti;
• mají povinnost poskytovat škole informace podle § 28, odst. 2 zákona 561/2004 Sb., které se stávají součástí školní matriky;
• mají povinnost informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích a jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání žáka nebo na účast na akcích pořádaných školou;
• mají povinnost bez prodlení oznámit ředitelství školy, onemocní-li žák nebo některá z osob (s nimiž bydlí), nakažlivou chorobou; žák se může vyučování účastnit jen se souhlasem ošetřujícího lékaře;
• mají povinnost na vyzvání ředitelky školy osobně se zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávaní a chování nezletilého žáka;
• mají povinnost zajistit, aby žák docházel řádně na výuku do školy;
• mají povinnost uhradit majetek či zařízení školy, který žák poškodil záměrně či z nedbalosti;
• mají právo požádat o uvolnění žáka z výuky dle pravidel tohoto řádu;
• mají právo vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících se podstatných záležitostí jejich dětí, přičemž jejich vyjádření musí být věnována pozornost;
• mají právo na informace a poradenskou pomoc školy pro jejich děti v záležitostech týkajících se vzdělávání a výchovy podle školního vzdělávacího programu;
• mají právo z vážných důvodů žádat ředitelku školy o přerušení studia žáka až na dobu dvou let či o opakování ročníku pro žáka, případně přerušení nebo zanechání studia žáka;
• mají právo volit a být voleni do Školské rady a pracovat v Občanském sdružení rodičů při SZŠ Jihlava.

Všeobecná ustanovení

• školní řád zveřejní ředitelka na přístupném místě ve škole a na webových stránkách školy (www.szs-ji.cz), prokazatelným způsobem s ním seznámí zaměstnance a žáky školy a informuje o jeho vydání a obsahu zákonné zástupce nezletilých žáků;
• hodnocení výsledků vzdělávání žáků - vychází z ustanovení § 69 zákona č. 561/ 2004 Sb. – Školský zákon;
• zaměstnancům školy a všem návštěvníkům školy je zakázáno kouřit ve vnějších i vnitřních prostorách školy v souladu se zákonem č. 379/2005 Sb. (pozn.: za vnější prostory školy se považují pozemky tvořící areál školy – hřiště, venkovní vstupní prostory do školy, zahrada, parkoviště aj.)
• v případě, že je s ohledem na rozvržení výuky v určitou část dne přerušena výchovně vzdělávací činnost (tzn. volná hodina, zrušená hodina dle rozpisu suplování, aj.) a tato skutečnost je žákům i jejich zákonným zástupcům známa, nenese škola odpovědnost za případné poškození zdraví žáka či jeho majetku, protože po tuto dobu nebyla povinna vykonávat náležitý dohled;
• pokud žák opustí budovu školy o přestávkách či v době vyučování, činí tak na vlastní nebezpečí. Písemný souhlas s tímto ustanovením podepisuje zákonný zástupce nezletilého žáka nebo žák sám po dovršení 18. roku života. Evidence tohoto prohlášení je součástí dokumentace třídního učitele a realizuje se na začátku každého školního roku;
• není přípustné, aby si žáci s vyučujícími dojednávali přesuny hodin bez předchozího projednání s třídním učitelem a schválení zástupcem ředitelky nebo ředitelkou školy;
• není přípustné, aby žáci v době vyučování absolvovali kurzy, školení, autoškolu (nevztahuje se na vykonání závěrečných zkoušek) či jiné aktivity (výdělečná činnost žáka aj.), které si sami sjednají a z výše uvedeného důvodu zameškávali výuku 
• žáci musí dodržovat rozvrhem přidělené učebny pro výuku předmětu a nesmí je libovolně měnit s jinými třídami;
• výtah ve škole používají žáci jen ve výjimečných situacích – např. zdravotní důvody; přeprava pomůcek na výuku; na zvláštní pokyn příslušného vyučujícího;
• pokud se vyučující nedostaví na vyučování do 5 minut po zvonění, oznámí služba jeho nepřítomnost zástupci ředitelky školy nebo na sekretariátu školy;
• služební telefon na sekretariátě školy mohou žáci používat pouze ve výjimečných a závažných případech;
• není zakázáno používání mobilních telefonů; jejich použití je však povoleno pouze v době přestávek a volných hodin, tzn. v době vyučování jsou přístroje vypnuty či ztlumeny a nejsou na lavici či v lavici (pozn.: po dohodě s vyučujícím lze mobilní telefony používat jako kalkulačky či k získání informací z internetu);
• návštěvy žáků během vyučování i přestávek nejsou povoleny; zákaz se nevztahuje na mimořádné rodinné či osobní záležitosti žáka;
• škola je povinna při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech přihlížet k základním fyziologickým potřebám žáků a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů (viz vyhláška č. 72/2005 Sb.);
• zvlášť hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školským zákonem (§ 31);
• škola v souladu se základními cíli vzdělávacího systému našeho státu vychovává žáky k toleranci, k soužití lidí různých národností, náboženství a kultur. Proto považujeme veškeré projevy rasismu, diskriminace, nepřátelství, násilí, netolerance a xenofobie na naší škole za nepřijatelné. Každý takový projev bude klasifikován jako velmi závažný přestupek;
• škola je nepolitická instituce; není dovoleno rozšiřování stranických tiskovin, není dovolena stranická agitace (ve smyslu politických stran či sdružení); zároveň není dovoleno rozšiřování církevních tiskovin a agitace ve prospěch jednotlivých církví či sekt;
• ředitelka školy zřizuje fond učebnic a učebních textů, a to nejméně pro 10% žáků střední školy; tyto učebnice jsou bezplatně zapůjčovány žákům se sociálním znevýhodněním a žákům sociálně potřebným;
• pokud žák z důvodu krátkodobých a pravidelně se opakujících absencí má zameškáno v průběhu  jednoho pololetí 120 a více vyučovacích hodin; ve 4. ročníku v průběhu jednoho pololetí 100 a více vyučovacích hodin, bude jeho třídní učitel informovat výchovného poradce školy, který provede s žákem pohovor s písemným zápisem obsahující jasné závěry a doporučení k nápravě stávající situace (pozn.: zápis bude součástí dokumentace žáka). Pohovoru se účastní zároveň třídní učitel, v případě nezletilého žáka může být přizván zákonný zástupce. Třídní učitel zodpovídá za prokazatelnou informovanost zákonného zástupce žáka.
• V případě, že nebudou akceptovány závěry z výše uvedeného pohovoru/ů/ bude třídní učitel informovat ředitelku školy, která rozhodne o postupu dalšího řešení konkrétního případu. Vzhledem k tomu, že není splněna podmínka pravidelného a kontinuálního hodnocení, nemusí být žák klasifikován z jednoho či více předmětů za dané pololetí;
• ředitelka školy je povinna přerušit vzdělávání žákyni z důvodu těhotenství a mateřství, jestliže praktické vyučování probíhá na pracovištích nebo spočívá v pracích zakázaných těhotným ženám a matkám do konce devátého měsíce po porodu podle zvláštních právních předpisů nebo jestliže vyučování podle lékařského posudku ohrožuje těhotenství žákyně (§ 66 odst. 6 zákona č. 561/2004 Sb. – školský zákon

Schváleno školskou radou dne: 30. 6. 2011

Znění tohoto Školního řádu SZŠ Jihlava bylo projednáno a následně odsouhlaseno na pedagogické radě dne 26. 8. 2011. 

Platnost:  1. 9. 2011

Tímto se ruší Školní řád SZŠ Jihlava ze dne 1. 9. 2010.

V Jihlavě dne 26. 8. 2011                                                                       PhDr. Marie Říhová
                                                                                                          ředitelka školy

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Jihlava

Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáka

 
Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáka vychází § 69, zákon č. 561/2004 Sb. Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů; vyhlášky č. 13 / 2005 Sb. o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů.

1. Zásady klasifikace

• při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci pedagogický pracovník (dále jen učitel) uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi;
• při celkové klasifikaci přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka i k tomu, že žák mohl být v průběhu klasifikačního období po určitou dobu indisponován;
• při klasifikaci posuzuje učitel práci žáka objektivně, nesmí podléhat subjektivním ani vnějším vlivům
• pro potřeby klasifikace se předměty dělí do dvou skupin:
  • předměty s převahou teoretického zaměření
  • předměty s převahou praktického zaměření

2. Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci
Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky:

• soustavný sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování
• soustavným diagnostickým pozorováním žáka
• různými druhy zkoušek (písemné, ústní, praktické, pohybové aj.)
• kontrolními písemnými pracemi a praktickými zkouškami
• analýzou výsledků činnosti žáka
• konzultacemi s ostatními učiteli a podle potřeb s výchovným poradcem školy či metodikem prevence sociálně patologických jevů nebo s pracovníky pedagogicko-psychologické poradny a zdravotnických služeb
• rozhovory s žákem a jeho zákonnými zástupci

Žák musí být z předmětu vyzkoušen ústně nebo písemně alespoň dvakrát za každé pololetí (z toho nejméně jednou ústně). Minimální počet dvou známek za jedno pololetí se výjimečně připouští u předmětů, kde je dotace jedné hodiny/týdně dle ŠVP či učebního plánu.
Učitel oznamuje žákovi výsledek každé klasifikace a poukazuje na klady a nedostatky. Při ústním zkoušení oznámí učitel žákovi výsledek hodnocení okamžitě a zároveň ho vede k sebehodnocení vlastního výkonu. Výsledky hodnocení písemných zkoušek a prací oznámí žákovi nejpozději do 14 dnů.

Není-li možné žáka hodnotit z některého předmětu, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo "nehodnocen/a/".
Pokud je žák z vyučování některého předmětu zcela uvolněn, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo "uvolněn/a/".

Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každé klasifikaci žáka.
Učitel je povinen vkládat klasifikaci do programu Bakalář nejdéle v 14denních intervalech – tzn. dva vyučovací týdny.

3. Celkové hodnocení žáka

• Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení. Za první pololetí lze žákovi vydat místo vysvědčení výpis z vysvědčení.
• Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možno žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí.
• Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník. Není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl.
• Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze 2 povinných předmětů, nebo žák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše ze 2 povinných předmětů vyučovaných pouze v prvním pololetí, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Opravné zkoušky jsou komisionální.

Podrobnosti týkající se komisionální zkoušky včetně složení komise pro komisionální zkoušky, termínu konání zkoušky a způsobu vyrozumění žáka a zákonného zástupce nezletilého žáka o výsledcích zkoušky stanoví ředitel školy a zveřejní je na přístupném místě ve škole (informační nástěnka určená pro rozvrh a suplování – u sborovny).

• Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku.
• Jedním z důvodů pro neklasifikaci žáka může být jeho absence ve vyučování, dosahující až 25% vyučovacích hodin, stanovených ŠVP či učebním plánem. Rozhodnutí o tom, zda žák bude či nebude klasifikován, bude individuálně posouzeno vyučujícím příslušného předmětu.
• Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka; je-li vyučujícím žáka v daném případě ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka.

4. Komisionální zkouška

• Komisionální zkoušku koná žák v těchto případech:
• koná-li opravné zkoušky,
• koná-li komisionální přezkoušení.
• Komisionální zkoušku může žák konat v jednom dni nejvýše jednu.
• Komisionální zkoušku z důvodu a) může žák ve druhém pololetí konat nejdříve v měsíci srpnu příslušného školního roku, pokud zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka nedohodne s ředitelem školy dřívější termín; v případě žáka posledního ročníku vzdělávání vyhoví ředitel školy žádosti o dřívější termín vždy.
• Podrobnosti, týkající se konání komisionální zkoušky včetně složení komise pro komisionální zkoušky, termínu konání zkoušky a způsobu vyrozumění žáka a zákonného zástupce nezletilého žáka o výsledcích zkoušky, stanoví ředitel školy a zveřejní je na přístupném místě ve škole.

5. Opakování ročníku

• ředitelka školy povolí opakování ročníku po posouzení dosavadních studijních výsledků; opakování může být povoleno žákovi, který má maximálně na vysvědčení z druhého pololetí tři nedostatečné
• ředitelka školy povolí opakování ročníku po posouzení jiných důvodů než prospěchových uvedených v žádosti (např. důvody zdravotní, osobní, rodinné aj.)

Klasifikace ve vyučovacích předmětech s převahou teoretického zaměření:

• kvalita, přesnost, ucelenost, rozsah a trvalost získaných vědomostí a dovedností
• schopnost uplatňovat osvojené vědomosti a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů
• kvalita myšlenkových procesů se zaměřením na logické výstupy
• schopnost přesného, výstižného a odborně i jazykově správného ústního i písemného projevu
• aktivní přístup ve vyučovacích hodinách
• kvalita plnění domácích úkolů
• schopnost samostudia
• schopnost práce s informacemi

Hodnocení:
stupeň 1 – výborný
Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy a zákonitosti uceleně a zcela chápe vztahy mezi nimi. Samostatně, pohotově a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů. Myslí logicky správně. Mezi jeho projevy patří samostatnost a tvořivost. Jeho ústní i písemný projev je správný, přesný a výstižný. Celkové výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Je schopen samostudia vhodných textů a samostatné práce při vyhledávání a zpracování informací.

stupeň 2 – chvalitebný
Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy a zákonitosti v podstatě uceleně a přesně. Samostatně, pohotově nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Jeho ústní i písemný projev má menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Celkové výsledky jeho činnosti jsou zpravidla bez podstatných nedostatků. Samostatně nebo s menší pomocí je schopen studovat vhodné texty a vyhledávat a zpracovávat informace.

stupeň 3 – dobrý
Žák má v  ucelenosti a přesnosti požadovaných vědomostí a dovedností nepodstatné mezery. Požadované motorické či intelektuální činnosti nevykonává vždy přesně. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. Získané poznatky a dovednosti aplikuje při řešení teoretických a praktických úkolů s chybami.  Jeho myšlení je vcelku správné, ale není vždy tvořivé. Jeho ústní i písemný projev není vždy přesný a výstižný. Samostudium a vyhledávání a zpracování informací zvládá jen podle návodu a vedení učitele.

stupeň 4 – dostatečný
Žák má v ucelenosti a přesnosti požadovaných vědomostí a dovedností závažné mezery. Při provádění motorických či intelektuálních činností je málo pohotový a má větší nedostatky. Získané poznatky a dovednosti aplikuje při řešení teoretických a praktických úkolů se závažnými chybami. Jeho celkový projev je nesamostatný.  V logickém myšlení se vyskytují závažné chyby. Jeho ústní i písemný projev má zpravidla vážné nedostatky ve správnosti a přesnosti. Závažné nedostatky a chyby dovede žák pod vedením učitele opravit. Při samostudiu a vyhledávání a zpracování informací.má velké těžkosti.

stupeň 5 – nedostatečný
Žák má v ucelenosti a přesnosti požadovaných vědomostí a dovedností velmi závažné a značné mezery. Při provádění motorických či intelektuálních činností má velmi podstatné nedostatky. Získané poznatky a dovednosti aplikuje při řešení teoretických a praktických úkolů s velmi závažnými chybami. V jeho myšlení chybí samostatnost. Jeho ústní i písemný projev má velmi závažné nedostatky ve správnosti a přesnosti. Závažné nedostatky a chyby nedovede žák opravit ani pod vedením učitele. Nedovede samostatně studovat a vyhledávat a zpracovávat informace.

Klasifikace v odborných předmětech s převahou praktického zaměření

• správnost a pečlivost prováděných výkonů   dle schválených standardů
• vztah k práci a k pracovnímu kolektivu (spolužáci, vyučující, zdravotníci, aj.)
• zručnost, rychlost
• schopnost teoreticky zdůvodnit výkon
• postoj k pacientovi, schopnost empatie; ochota, taktnost jednání
• vystupování, osobní úprava
• ukázněnost, dochvilnost
• iniciativa, aktivita, samostatnost
• dodržování zásad BOZP
• organizace vlastní práce v návaznosti na harmonogram prací daného zdravotnického zařízení
• kvalita vedení deníku odborné praxe; úroveň zpracování ošetřovatelské dokumentace; kvalita plnění domácích úkolů

Hodnocení:
stupeň 1 – výborný
Žák pohotově, samostatně a tvořivě využívá získaných teoretických poznatků v praktické činnosti. Samostatně uplatňuje získané dovednosti a návyky. Bezpečně ovládá postupy a způsoby práce; dopouští se jen menších chyb. Účelně si organizuje vlastní práci. Aktivně překonává vyskytující se překážky.

stupeň 2 – chvalitebný
Žák samostatně, ale méně tvořivě a s menší jistotou využívá získaných teoretických poznatků v praxi. Praktické činnosti vykonává samostatně, v postupech a způsobech práce se nevyskytují podstatné chyby. Výsledky práce mají jen drobné nedostatky. Účelně si organizuje vlastní práci. Překážky v práci překonává s občasnou pomocí.

stupeň 3 – dobrý
Za pomoci vyučující uplatňuje získané poznatky v praxi. V praktické činnosti se dopouští chyb a při postupech a způsobech práce potřebuje občasnou pomoc vyučující (sestry). Výsledky práce mají nedostatky. Vlastní práci organizuje méně účelně. Překážky v práci překonává s pomocí vyučující (sestry).

stupeň 4 – dostatečný
Získané teoretické poznatky dovede v praxi využít jen za soustavné pomoci vyučující.
V praktických činnostech, dovednostech a návycích se dopouští větších chyb. Při volbě postupů a způsobů práce potřebuje soustavnou pomoc vyučující. Ve výsledcích práce má závažné nedostatky. Práci dovede organizovat jen za soustavné pomoci vyučující.

stupeň 5 – nedostatečný
Neprojevuje zájem o práci. Nedokáže ani s pomocí vyučující uplatnit získané teoretické poznatky v praxi. V praktických činnostech, dovednostech a návycích má podstatné nedostatky. Pracovní postup nezvládá ani s pomocí vyučující. Výsledky práce jsou nedokončené, neúplné, nepřesné. Práci si nedovede organizovat.

Schváleno školskou radou dne: 30. 6. 2011
Znění Pravidel hodnocení výsledků vzdělávání žáků bylo projednáno a následně odsouhlaseno na pedagogické radě dne 26. 8. 2011. 
Platnost:  1. 9. 2011

Tímto se ruší pravidla hodnocení ze dne 1. 9. 2010.

V Jihlavě dne 26. 8. 2011                                                                     PhDr. Marie Říhová
                                                                                                          ředitelka školy